ENEM 2013

Segue abaixo algumas questões do ENEM da área de ciências humanas: Questão 01 A primeira metade do século XX foi marcada por conflitos e processos que a inscreveram como um dos mais violentos períodos da história humana. Entre os principais fatores que estiveram na origem dos conflitos ocorridos durante a primeira metade do século XX estão A. a crise do colonialismo, a ascensão do nacionalismo e do totalitarismo. B. o enfraquecimento do império britânico, a Grande Depressão e a corrida nuclear. C. o declínio britânico, o fracasso da Liga das Nações e a Revolução Cubana. D. a corrida armamentista, o terceiro-mundismo e o expansionismo soviético. E. a Revolução Bolchevique, o imperialismo e a unificação da Alemanha. Questão 02 Os regimes totalitários da primeira metade do século XX apoiaram-se fortemente na mobilização da juventude em torno da defesa de ideias grandiosas para o futuro da nação. Nesses projetos, os jovens deveriam entender que só havia uma pessoa digna de ser amada e obedecida, que era o líder. Tais movimentos sociais juvenis contribuíram para a implantação e a sustentação do nazismo, na Alemanha, e do fascismo, na Itália, Espanha e Portugal. A atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se A. pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime. B. pelas propostas de conscientização da população acerca dos seus direitos como cidadãos. C. pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a seguir. D. pelo diálogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças conservadoras. E. pelos métodos políticos populistas e pela organização de comícios multitudinários. Questão 03 Na década de 30 do século XIX, Tocqueville escreveu as seguintes linhas a respeito da moralidade nos EUA: “A opinião pública norte-americana é particularmente dura com a falta de moral, pois esta desvia a atenção frente à busca do bem-estar e prejudica a harmonia doméstica, que é tão essencial ao sucesso dos negócios. Nesse sentido, pode-se dizer que ser casto é uma questão de honra”. TOCQUEVILLE, A. Democracy in America. Chicago: Encyclopædia Britannica, Inc., Great Books 44, 1990 (adaptado). Do trecho, infere-se que, para Tocqueville, os norteamericanos do seu tempo A. buscavam o êxito, descurando as virtudes cívicas. B. tinham na vida moral uma garantia de enriquecimento rápido. C. valorizavam um conceito de honra dissociado do comportamento ético. D. relacionavam a conduta moral dos indivíduos com o progresso econômico. E. acreditavam que o comportamento casto perturbava a harmonia doméstica. Questão 04 Para Caio Prado Jr., a formação brasileira se completaria no momento em que fosse superada a nossa herança de inorganicidade social o oposto da interligação com objetivos internos . trazida da colônia. Este momento alto estaria, ou esteve, no futuro. Se passarmos a Sérgio Buarque de Holanda, encontraremos algo análogo. O país será moderno e estará formado quando superar a sua herança portuguesa, rural e autoritária, quando então teríamos um país democrático. Também aqui o ponto de chegada está mais adiante, na dependência das decisões do presente. Celso Furtado, por seu turno, dirá que a nação não se completa enquanto as alavancas do comando, principalmente do econômico, não passarem para dentro do país. Como para os outros dois, a conclusão do processo encontra-se no futuro, que agora parece remoto. SCHWARZ, R. Os sete fôlegos de um livro. Sequências brasileiras. São Paulo: Cia. das Letras,1999 (adaptado). Acerca das expectativas quanto à formação do Brasil, a sentença que sintetiza os pontos de vista apresentados no texto é: A. Brasil, um país que vai pra frente. B. Brasil, a eterna esperança. C. Brasil, glória no passado, grandeza no presente. D. Brasil, terra bela, pátria grande. E. Brasil, gigante pela própria natureza. Questão 05 O autor da constituição de 1937, Francisco Campos, afirma no seu livro, O Estado Nacional, que o eleitor seria apático; a democracia de partidos conduziria à desordem; a independência do Poder Judiciário acabaria em injustiça e ineficiência; e que apenas o Poder Executivo, centralizado em Getúlio Vargas, seria capaz de dar racionalidade imparcial ao Estado, pois Vargas teria providencial intuição do bem e da verdade, além de ser um gênio político. CAMPOS, F. O Estado nacional. Rio de Janeiro: José Olympio, 1940 (adaptado). Segundo as ideias de Francisco Campos, A. os eleitores, políticos e juízes seriam mal intencionados. B. o governo Vargas seria um mal necessário, mas transitório. C. Vargas seria o homem adequado para implantar a democracia de partidos. D. a Constituição de 1937 seria a preparação para uma futura democracia liberal. E. Vargas seria o homem capaz de exercer o poder de modo inteligente e correto. Questão 06 A partir de 1942 e estendendo-se até o final do Estado Novo, o Ministro do Trabalho, Indústria e Comércio de Getúlio Vargas falou aos ouvintes da Rádio Nacional semanalmente, por dez minutos, no programa “Hora do Brasil”. O objetivo declarado do governo era esclarecer os trabalhadores acerca das inovações na legislação de proteção ao trabalho. GOMES, A. C. A invenção do trabalhismo. Rio de Janeiro: IUPERJ / Vértice. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1988 (adaptado). Os programas “Hora do Brasil” contribuíram para A. conscientizar os trabalhadores de que os direitos sociais foram conquistados por seu esforço, após anos de lutas sindicais. B. promover a autonomia dos grupos sociais, por meio de uma linguagem simples e de fácil entendimento. C. estimular os movimentos grevistas, que reivindicavam um aprofundamento dos direitos trabalhistas. D. consolidar a imagem de Vargas como um governante protetor das massas. E. aumentar os grupos de discussão política dos trabalhadores, estimulados pelas palavras do ministro.